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    學者?學生

    吳曉琴:堅持是成功的底色 投入是工作的原則

    發布者:陳孖川發布時間:2022-05-31瀏覽次數:2389



    通訊員 武諾帆 記者 譚美玲


      綠水青山可以帶來金山銀山,但金山銀山卻買不到綠水青山。在推動行業高質量發展、促進產業轉型升級的同時,助力打贏藍天保衛戰,實現火電、鋼鐵等行業超低排放改造方面,吳曉琴教授團隊開發出了活性炭脫硫脫硝催化劑體系以及CO2捕集與高值化轉化技術,申請的專利“一種熱吹脫法制備高純硫工藝”估值60余萬元,充分詮釋了何謂“把論文寫在祖國的大地上,把科技成果應用在實現現代化的偉大事業中”。

      她是武漢科技大學教授,湖北省“荊楚協同育人計劃”項目的負責人,也是2016年湖北省省屬高校優勢特色學科群冶金與先進材料之冶金工程與化工過程交叉創新團隊的負責人。她曾獲得優秀學士論文指導教師一等獎、湖北省優秀學士論文獎、高等學校學科研究優秀成果獎科技進步類一等獎(教育部)、湖北省科技進步一等獎、武漢市科技進步一等獎、湖北省首屆大學生化學學術創新成果報告會三等獎等多項榮譽。她就是武漢科技大學化學與化工學院副院長吳曉琴。

    鍥而不舍做科研興教的實踐者

      “基于現在雙碳目標的政策,我們正在做二氧化碳的轉化,同時冶金過程中有機硫的控制也是我們目前的主要研究方向”。吳曉琴告訴我們,她目前主要從事化學工程技術及環境友好技術的研究與開發,對氣態污染物治理和工業固體廢棄物的治理等方面進行相關研究,據了解她在這些研究領域均取得了優異的成果。

      參與并負責科技部“十五”至“十二五”863計劃相關子課題、針對電廠煙氣脫硫過程展開相關研究、以主要研究者參研國家自然科學基金關于特色活性炭的開發及對重金屬處理的相關研究、近年來承擔省市課題3項、發表論文30余篇、申請專利15余項(授權7項),獲得省部級一等獎3項……這一項項的榮譽與成果都是吳曉琴努力堅持的最好證明。

      當談及自己的科研道路時,吳曉琴表示,科研沒有什么捷徑,堅持是唯一的道路?!拔覀冊谧隹蒲械臅r候會面臨許多困難。除了科研實驗中的問題外,我們還需要與企業進行交流,了解工業生產中出現的未解決的實際問題,還需要堅持每天學習,豐富自己的知識儲備。

      吳曉琴笑談,在科研道路上自己也有很多次失敗的經歷,但每次失敗后她并沒有一蹶不振,而是重整旗鼓,總結經驗,再次向困難發起挑戰,最終取得成功。

    認真負責做學院發展的助力軍

      “對本科生負責”是吳曉琴講述自己工作經歷時頻繁提到的詞匯。她認為,要懷著對本科生負責任的初心做好專業建設。專業建設越好,專業水平越高,學生就能習得更全面豐富的知識,成為合格的專門人才,這也是她一直奮斗的目標。

      “我之前有段時間,幾乎每天都在十二點之后才休息。副院長的工作并沒有大家想象中輕松,我平時會有很多瑣碎的事情要處理,比如一流課程建設、專業建設、實驗室建設過程中的統籌規劃,甚至還包括收集學生的反饋建議等各項事情?!眳菚郧傩Φ?。

      “上面這些還只是基礎指標,學院每年還會有發展指標,比如專業認證、學科競賽參加情況、教學成果獎等一系列的指標。最后學校會對我們的工作進行考核評分?!彼栽诠ぷ髦?,吳曉琴沒有絲毫懈怠。

      作為學院分管教學的副院長,吳曉琴還需要時刻關注各位任課老師教學的完成情況并適時進行督促,以保證后續教學工作的銜接。同時她還擔任了任課老師們的“心理疏導師”,在老師們對工作有困難的時候及時跟他們交流溝通,為他們排憂解難,加油打氣。在吳曉琴的帶領下,化工學院近幾年的教學工作有了清晰可見的進步,學院的發展也更上一層樓。

    耐心投入做學生成才的引領人

      除了教學院長外,吳曉琴還擔任《化工過程分析與合成》的教學工作。從2005年開課,2018年改為雙語教學,2019年建設為校級的示范研討課,2020年完成線上課程拍攝,2021年開始上線運行,吳曉琴所教授的課程一步步地升級改造,教學質量也持續提高。

      為了更好地為同學們講解課程知識,吳曉琴除了本課程的書籍外,對物理化學、化工原理、化工熱力學和化學反應工程這些專業基礎知識內容也熟記于心。同時由于課程的特殊性,她常常還需要不斷學習高等數學、線性代數和物理等學科基礎課程,加深理論基礎和理解。

      “總的來說,在教學過程中對我而言最重要的就是投入,投入大量的時間與精力?!睆幕ㄙM大量時間制作的PPT,到課堂上一次接一次寫滿的板書,不難看出吳曉琴在教學工作上的努力與付出。

      吳曉琴介紹,她剛開始也不知道怎么才能讓學生們更好地理解課程內容,后來經過大量的練習探索,慢慢找到合適的方法來完善自己的教學思路:不再單一地運用數學模型來進行授課,而是采用理論與實際實踐中的案例相結合,以一種更加樸素的方式進行教學。而這一方式也取得了不錯的成果。

      生活中,吳曉琴也十分關心學生。有一次為了幫助一位學生審稿,由于時間要求比較急,她看論文就看到了凌晨三點半,審完之后就立馬發給了學生?!拔矣X得這些都是一個老師的基本職責,同時也是對學生的負責?!?/p>

      吳曉琴說:“作為一名老師,我希望能為同學們解決各種學習上的問題;作為一名分管本科教學的副院長,我希望能為同學們營造一種好的學習氛圍。最終目的就是希望同學們都能學有所成,成為合格的專門人才?!?/p>


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